>>高校生になんら背景知識を教えずに専門家の文章を読ませることには無理 3.要約読解 佐賀県在住 教育ictデザイナー 田中康平の<教育現場レポート> 「1人1台の情報端末は必要か? 〜佐賀県の事例から〜 」 自治体の独自事業として県立高校の1人1台の情報端末(佐賀 […] ・Readiumの上でCaliperの実装についてSC36で発表, いかに韓国が先進的かは、たとえばEPUB教科書の上に学習記録をとる仕掛けをKERISはすでに実装していることなどに現れている。, だから韓国の電子教科書推進事業の計画変更、その時間的な遅れを持って「後退」ととるのは全くの誤りだ、ということになる。, ◇関連URL 今回は、ictを駆使した学校教育で先行的な取り組みを行っている韓国の事例を紹介する。(2/3) (2/3) ダイヤモンド社のビジネス情報サイト ■なぜか<ドングる人さん>と話していると英語のトピックに投稿した時のことを思い出しますね。 1.教育SNSのクラスティング https://ja-jp.classting.com/ >>大学入試レベルの評論文 [2215] ドングる人 投稿日:2006/01/28(Sat) 19:45  [九州]  ●評論(論文系)は読解と言うよりも相手の理論を自分で見えるように再構築する(自分では展開方法が違っても相手の展開方法に合わせる)ことですので、絵 コンテではなく絵図化の「図」→図式化をします。使う図形の形を自分のルールで決めておくと簡単になります。フローチャートの定規(テンプレート)で練習 するんですが小学生には不向きなので公開していません。もちろん、絵コンテ読解(この場合は図式化読解ですね)が優先されます。 「韓国は先にICT教育をどんどん取り入れて、そして、既に失敗して反省しているというのに、 日本はなにをしようとしているのか、理解に苦しむ。」 と発言していました 韓国のICT教育?噂には聞いていましたが、私はいろいろと、 今回は、ictを駆使した学校教育で先行的な取り組みを行っている韓国の事例を紹介する。 (2/3) ダイヤモンド社のビジネス情報サイト ハード面もソフト面も異なる各国のICT教育 現在、各国ではict教育が進められていますが、その様子は国によってさまざまです( 図1 )。私が視察した国の中で、ハード面において最先端にいるのは韓国とシンガポールでしょう。 ●ですから、背景は持っている前提で入試用には出します。また、専門分野では背景を学習して読みます。 ●要約しながらの再構成になります。 >>入試程度なら絵コンテ読解と設問解釈で十分ですから。 私の家庭は貧しかったので、中学時代、親から「お前を大学に進学させるお金はない。高校を卒業したら働け」と言われました。勉強は好きでしたが、この一言で、勉強に対する意欲をそがれ、高校卒業後、就職しました。このように、いくら勉強をしたくても親の所得や地域などその子どもが置かれている環境によって教育格差は生じてしまいます。教育格差は次の所得格差を生み、負の連鎖を招きます。, このような負の連鎖を断ち切ろうと、2004年に始められたのが、韓国の公営教育専門放送局である韓国教育放送公社(EBS)によるインターネット塾「EBSi」でした。年間3000円程度の会費を払えば、大学受験の全科目について、名門塾のカリスマ講師による講義の動画を、インターネットを介して、誰でも、どこからでも受講できることから、急速に人気が高まりました。, しかし、その結果、既存の塾に通う受験生が激減し、塾の経営者たちから「民業圧迫なので、すぐに中止せよ」との抗議が殺到しました。そこで、野党議員がこの件に関して、国会で与党に詰め寄りました。それに対し、答弁に立った日本の文部科学省にあたる教育科学技術部は、「確かにこの事業は民業圧迫だ。しかし、韓国には親の所得や住んでいる地域を理由に、良質の教育を受けられない子どもたちが大勢いる。EBSiを止めてしまえば、彼らが受ける被害の方が甚大だ。是非とも理解して欲しい」と発言しました。, この発言は国民の大きな支持を集めました。それにより、EBSiは継続することになったのです。加えて、教育科学技術部は、大学のセンター入試を、高校の授業と、このEBSiの講義で教えた範囲内からしか出題しないと宣言しました。その結果、6年後の2010年には、EBSiの会員数は350万人を突破。現在も増え続けています。, また、韓国政府も、貧しい家庭にはパソコンを無償で提供したり、回線料金の一部を負担するなどして支援しました。また、韓国は早くからブロードバンド回線を整備していたので、EBSiは2004年当時から、動画を同時に視聴できる人数が10万人を実現できていました。このようにして、韓国の子どもたちは、ICTによって、教育の機会均等を手に入れたのです。, さらに、韓国政府は、「サイバー家庭学習」と呼ばれる小学生、中学生、高校生向けのWebサイトも開設しました。同サイトでは、生徒のレベルに合わせて3種類のコンテンツを用意していて、生徒は下校後、自宅で授業の予習や復習を自由に行うことができます。しかも、パソコンだけでなく、スマートフォンを使っての学習も可能です。, 同サイトでは、先生による授業を動画で配信しているため、生徒たちは、授業中とは違って、自分のペースに合わせて、分かるまで何度でも繰り返し視聴することができます。質問がある場合は、メールを送信すれば、回答を返信してくれます。, また、ソウル市江南(カンナム)区でも、独自にインターネット塾を開設しています。ここは、名門塾が集積した韓国の中でも恵まれた区です。そこで、区民税を使い、区民だけでなく、全国の子どもたちに、安価で授業を提供しているのです。現在、会員数は20万人を超えるといいます。江南区では毎年5億円の区民税をインターネット塾に使っていますが、塾の年会費が約3000円なので、なんと年間1億円の黒字だそうです。, お隣の韓国は、国連の電子政府ランキングでここ数年、1位が指定席。かたや、日本は順位を下げ続け2012年は18位。韓国の電子政府は何がすごいのか、日本が学ぶべきポイントはどこか。90年代前半に日本でITを学び、現在は、行政、医療、教育などの分野でITコンサルティング事業を展開する廉宗淳氏が、日本の公共サービス情報化の課題を指摘する。, 「民業圧迫」批判を振り切り、「教育のICT化」を強力に推進する韓国政府のリーダーシップ――学校教育におけるICTの正しいあり方とは(前編), アナリティクスを買うなと言う、 アナリティクスソフト会社とは? ――日本テラデータ・髙橋倫二社長に聞く, ポスト2020にテクノロジーの 「不連続な変化」が起きる? 企業が注意すべき3分野の仮説, 2019年の仮想通貨で注目すべき動きは何か ――「イーサリアム」共同開発者のチャールズ・ホスキンソン氏に聞く, 第14回(最終回) 今までの教育方法は、ホモ・モビリアンスになりつつある我々の子どもたちにふさわしいものか――佐賀県で進めている電子黒板導入で考えたこと, 第12回 ODA武器に電子政府システムの輸出を加速。国内大手IT企業の世界進出を後押しする韓国政府の戦略, 第10回 日本の本質は社会主義国家。資本主義国家の真似をせず、国民性を生かしたアナログな価値を追求する最高級品質のものづくりをなぜ目指さないのか. 講師:村田 真 氏 (ISO/IEC SC34、JEPA CTO) https://find-activelearning.com/set/2904/con/2899?utm_source=magazine&utm_medium=email&utm_campaign=member0220, https://plaza.rakuten.co.jp/donguriclub/diary/201503170000/. 韓国では計画的にICT教育の環境を整備する取り組みが見られます。代表的なプロジェクトは二つです。まず、2006年から2009年にかけて実施されたU-Learningプロジェクトでは、選定された20校のパイロット校に対して、 ・中学校でのソフトウェア(プログラミング)教育必修化など大規模な教科変更, そしてそれまでの間は、むしろ生涯教育、進路教育の充実にICTを活用することを決めた。, その他にも、実証研究において、ICTの成果として学習に対する効果が思うように見えてこないといった事情、それを背景に教育の現場からも急速なICT化に対する不安、危惧の指摘がある模様。, 日本のデジタル教科書の大半がフラッシュで作られているのとは好対照だ。ここへ来て、EPUBでのデジタル教科書も意識されるようになってきている(例:CoNetsはEPUB採用で、東京書籍の先を行こうとしている)が、まだまだの状況。, 世界を見渡しても韓国は、義務教育へのEPUBの採用にきわめて熱心な国。EPUB 3のデジュール化の旗振り役を演じてきたのが韓国だった。その中心人物は、韓国教育学術情報院(Korea Education & Research Information Service, KERIS)のYong-Sang CHO氏。, JEPAセミナー、二番目の登壇者、村田真氏によると、EDUPUBの立役者も実は

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